臨近教師節(jié)，在二院的一場拜師儀式上，徒弟們恭敬地給師傅敬茶，送上中國古代弟子拜師的“束脩六禮”，一聲師傅請喝茶，飽含著對師傅濃濃的敬意和感恩，也標志著從學(xué)生到航天人身份的轉(zhuǎn)變。
黨的十九屆六中全會強調(diào)，“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計”。黨管人才、人才培養(yǎng)始終是二院黨委工作的重中之重。凡學(xué)百藝，莫不有師。導(dǎo)師帶徒活動作為二院的一項常態(tài)化人才培養(yǎng)機制，從1961年在二院推廣陳敬熊院士帶徒弟經(jīng)驗以來，已經(jīng)走過了60多年的歲月。一甲子春華秋實，一批批二院人由此起步，不斷成長，邁入更廣闊的天地，為航天事業(yè)的發(fā)展積蓄蓬勃青春力量。
有一種傳承叫“導(dǎo)師帶徒”
“在今后的工作中，我要虛心向師傅學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為復(fù)合型人才，為單位發(fā)展貢獻自己的力量?！?022年8月入職的小張簽訂完導(dǎo)師帶徒人才培養(yǎng)協(xié)議后積極表態(tài)。作為新員工入職的第一步，他在報到的第一天就被分配了導(dǎo)師。
經(jīng)過60余年的發(fā)展，二院導(dǎo)師帶徒機制已經(jīng)形成系統(tǒng)化、標準化運轉(zhuǎn)模式。二院制定了《導(dǎo)師帶徒活動管理辦法》，將導(dǎo)師帶徒活動細化為“拜師儀式、師徒簽約、制定方案、調(diào)研指導(dǎo)、階段評價”五個步驟，明確工作標準和規(guī)范要求，列清單、建臺賬、抓落實。
2021年新簽約師徒2639對，既實現(xiàn)了新入職青年100%全覆蓋，還涵蓋了“青馬工程”學(xué)員、青年核心人才及新轉(zhuǎn)崗人員等多種師徒模式。師徒結(jié)對后，由師傅制定科學(xué)化、合理化的學(xué)習(xí)目標及系統(tǒng)性、針對性的培養(yǎng)計劃，并按照計劃實施教學(xué)。同時在崗位專業(yè)知識、制度規(guī)范、思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新成果等方面加強考核評價，全方位考核導(dǎo)師帶徒效果，營造了良好的“傳幫帶”氛圍。今年，近30對師徒脫穎而出，成為二院年度優(yōu)秀師徒。
“導(dǎo)師帶徒不僅是技能的傳承，更重要的是航天精神的傳承。”在航天工作了17年的孫總認為。
在一項飛行試驗任務(wù)中，突發(fā)的問題給團隊成員帶來了巨大考驗。“為了攻克這一難關(guān)，我已經(jīng)不記得這是連續(xù)第幾周周末無休了。問題找不出來，大家都很著急?！比肼毑坏?年的青年小沈說。
作為小沈?qū)煹膶O總發(fā)現(xiàn)了他的急躁情緒，在開展緊張的測試任務(wù)之余耐心為他講授老一輩航天人攻關(guān)的故事，告訴他問題需要一步步分析，共同商量。在孫總的教導(dǎo)下，小沈的心慢慢沉淀下來，與團隊一起攻克了技術(shù)難題。
如今，小沈也已經(jīng)成為了本崗位的行家能手?！耙荒陙砜吹阶约旱淖兓?，不僅是業(yè)務(wù)上的熟悉，更多的是對航天精神的理解與認同感更強了。”小沈說。
傳統(tǒng)品牌煥發(fā)新活力
隨著二院黨委“走出永定路，面向全中國”區(qū)域布局發(fā)展戰(zhàn)略的推進，如何做好一所多地導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)？在物質(zhì)豐富、生活安逸的時代，如何通過導(dǎo)師帶徒活動傳承與發(fā)揚先輩精神？面對新形勢新任務(wù)，二院正不斷探索新的方法和途徑。
二部創(chuàng)新性地開展“學(xué)技術(shù)、學(xué)作風(fēng)、學(xué)精神”的“家庭導(dǎo)師帶徒”活動，以“共青團+離退休”模式推選出10余名老技術(shù)專家作為“家庭導(dǎo)師”，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)老同志們的優(yōu)良傳統(tǒng)和扎實作風(fēng)，全面提升精神素養(yǎng)?；顒尤〉昧肆己贸尚?，“如果再給我一次機會，我還是會選擇忠于航天事業(yè)”“事業(yè)要想取得好的成績要得到家屬的理解”，老一輩航天專家的諄諄教誨在青年中廣泛傳播。當前，此項活動已在全院開始推廣。
與此同時，二院兩級團組織守正創(chuàng)新，逐漸豐富拓展導(dǎo)師帶徒活動的內(nèi)涵和外延。
在師帶徒范圍上，空間工程總體部通過個人自薦、組織推薦等形式建立導(dǎo)師庫，推動傳幫帶作用發(fā)揮；23所在京外生產(chǎn)研發(fā)中心和公司探索導(dǎo)師帶徒新模式，助力多地青年共同成長、業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展；203所、706所將徒弟范圍從“新入職青年”“青年核心人才”兩個層次拓展至“新轉(zhuǎn)崗員工”和“有自我提升意愿員工”兩個層次……
在教學(xué)內(nèi)容上，206所提出帶“德”、帶“學(xué)”、帶“為”、帶“新”、帶“果”、提“力”的“五帶一提升”理念，不斷豐富導(dǎo)師帶徒內(nèi)涵；208所則以“帶思想促進步、帶技術(shù)促成長、帶作風(fēng)促凝聚、帶隊伍促發(fā)展”的“四帶四促”模式實現(xiàn)“1+1>2”效應(yīng)……
在制度建設(shè)上，25所結(jié)合崗位實際和青年設(shè)計師自身特點，制定“一人一策”的個性化培養(yǎng)方案；699廠制定《“青馬工程”導(dǎo)師工作建議書》，對導(dǎo)師工作提出建議，幫助青馬學(xué)員快速提升……
“形式不是目的，關(guān)鍵是結(jié)果。當前，二院青年在全院職工中占比達58%。對于這樣一個龐大的青年團體，導(dǎo)師帶徒的目的是在實戰(zhàn)中傳承航天精神和理想信念、提升專業(yè)技能，培養(yǎng)想干事、能干事、干成事的航天事業(yè)接班人。”二院黨委副書記郭大勇說。
我與航天共成長
導(dǎo)師不僅為徒弟提供知識和經(jīng)驗，更為徒弟的“實戰(zhàn)”經(jīng)驗“保駕護航”。導(dǎo)師敢于在實踐中給徒弟壓任務(wù)、壓擔子，在遇到攻關(guān)問題時給徒弟出謀劃策，協(xié)調(diào)解決難題，讓他們在實踐鍛煉中增長才干。一代代航天人在導(dǎo)師的精神指導(dǎo)下，工作思路、工作經(jīng)驗、工作作風(fēng)等方面得到了全方位的鍛煉和提升，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出，成長為業(yè)務(wù)的骨干和專家，承擔了重點型號任務(wù)的研制、生產(chǎn)等工作，完成了一大批科技創(chuàng)新成果，解決了大量技術(shù)難題。
回顧二院的發(fā)展歷程，一代代青年員工在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，成長為技術(shù)骨干，在科研生產(chǎn)經(jīng)營中心任務(wù)中發(fā)揮重要作用。當他們成長為獨當一面的技術(shù)骨干，他們身邊又會多一批新入職的員工，在他們的傳、幫、帶下，褪去青澀，歷練成長。比如，283廠馬景來、曹彥生、常曉飛、曹彥文為代表的師徒四代。師徒四人中兩人成為全國冠軍、三人成為全國五一勞動獎?wù)芦@得者、四人都是全國技術(shù)能手。
“導(dǎo)師帶徒不僅僅是一項‘傳幫帶’工作，更是配置人才資源、強化人才梯隊建設(shè)的重要途徑之一。如今，青年人才培養(yǎng)機制日漸完善，二院黨委將牢記習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的重要講話精神，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，傾注極大精力抓好青年成長成才工作，培養(yǎng)青年‘鑄劍’人才隊伍，為建設(shè)航天強國、實現(xiàn)中國夢奠定人才基礎(chǔ)?！倍狐h委書記馬杰說。（文/陳靜 郭瑜童）
