今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、中國(guó)航天科工集團(tuán)所屬航天江南有色金屬焊接班班長(zhǎng)姜濤準(zhǔn)備了數(shù)份建議，其中一份為《關(guān)于加大對(duì)西部技工院校的扶持力度的建議》。他表示，目前我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)智造”，需要大量高技能人才的支撐。
助推中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)
姜濤介紹，近年來，我國(guó)技工教育快速發(fā)展，培養(yǎng)了大批中高級(jí)技能人才，但總體上還難以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，數(shù)量上供不應(yīng)求，質(zhì)量上仍待提升。技術(shù)工人的技能和素養(yǎng)，尤其是以嚴(yán)謹(jǐn)、專注、敬業(yè)等“工匠精神”為核心的職業(yè)素養(yǎng)缺乏，直接影響了產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次。據(jù)企業(yè)用工調(diào)查，80%以上的企業(yè)表示技能人才需求不能滿足，95%的企業(yè)認(rèn)為新員工的職業(yè)素養(yǎng)有待提升。高素質(zhì)技能人才缺乏，已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。
“完美的產(chǎn)品需要一流的技工，而一流的技工必須具備高超的技能和‘工匠精神’。”姜濤表示，培養(yǎng)“工匠精神”是技工院校實(shí)現(xiàn)育人宗旨的重要內(nèi)涵和使命，任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)要積極探索，鋪設(shè)強(qiáng)化“工匠精神”培養(yǎng)的有效路徑。對(duì)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，技工院校可以提供強(qiáng)有力的技能人才支撐，成為培養(yǎng)大國(guó)工匠的搖籃。
姜濤認(rèn)為，打造技能人才培養(yǎng)層次和規(guī)模與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代技工教育體系，可以更好地培養(yǎng)和造就大國(guó)工匠和更多技能人才，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動(dòng)中國(guó)制造實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
提升職業(yè)技能人才吸引力
針對(duì)上述問題，姜濤提出三點(diǎn)建議。
首先是加快人們觀念的轉(zhuǎn)變，提升職業(yè)技能人才的吸引力。他認(rèn)為，當(dāng)前，技工院校招生難的形勢(shì)依然嚴(yán)峻，發(fā)展后勁不足，希望國(guó)家能從推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新、拓寬職業(yè)人才發(fā)展通道的角度，大力推進(jìn)技工院校畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生享受同等待遇，為廣大青年人搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，吸引更多年輕人走進(jìn)技工學(xué)校。
其次是加大對(duì)技工院校的資金支持，特別是對(duì)西部貧困地區(qū)技工學(xué)校的支持力度，使更多貧困人口通過技能培訓(xùn)致富。技工院校在辦學(xué)過程中，需要大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)人才過程中也需要消耗大量耗材，需要大量的資金投入，建議解決技工院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、設(shè)備較為落后等問題。
第三是應(yīng)出臺(tái)政策支持校企合作培養(yǎng)技能人才模式。建議完善技工院校與國(guó)有企業(yè)開展校企合作，培養(yǎng)新型學(xué)徒機(jī)制，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)校企資源共享互補(bǔ)，鼓勵(lì)技工創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式。院校和企業(yè)深度合作，利用技工院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)中高技能人才的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深度融合。建立校企合作的實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)便于企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行技能提升的再培訓(xùn)。從而培養(yǎng)更多符合制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)所需的技能人才，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供技能人才保障。（吳科任 中國(guó)證券報(bào)）