“如何更高效地培養(yǎng)青年人才，小組經(jīng)過充分討論，分析出6條實實在在的措施?！痹谥袊教炜乒ざ?5所首次中層領(lǐng)導人員輪訓結(jié)業(yè)式上，小組學員代表帶著工作中的思考感悟，分享小組討論的思想結(jié)晶。
從2022年9月開始，25所面向中層干部首次開展全員輪訓，近150名干部分四期參加培訓。培訓采用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維“三位一體”的教學方式，圍繞黨的二十大精神、合規(guī)經(jīng)營、管理能力提升等方面精心設置課程，結(jié)合20項日常管理業(yè)務中的熱點難點展開研討，而研討中形成的解決方案將在后續(xù)工作中落地實踐。
近兩年，25所以問題為導向，以提升全員素質(zhì)為目標，以建設學習型研究所為愿景，持續(xù)完善所級、部門級、班組級三級培訓體系建設，針對不同重點人群和全員素養(yǎng)提升打造所級精品培訓項目，開展部門特色培訓課程，初步構(gòu)建起具有精導特色的培訓項目矩陣。
全面性覆蓋激活“戰(zhàn)斗力”
“這次中層干部輪訓是25所近年來持續(xù)以系統(tǒng)化、品牌化、數(shù)字化提升培訓效能，促進業(yè)務協(xié)同發(fā)展的一個縮影。我們從近兩年開始，嘗試探索以系統(tǒng)化思維全面優(yōu)化教育培訓工作，通過加強頂層設計，實現(xiàn)所、室、班組三級培訓各有側(cè)重，形成干部隊伍業(yè)務提升的合力?！?5所黨委書記黃宜虎介紹。
在25所教育培訓體系中，“一三四”的體系模型正在逐步完善。
“成為25所戰(zhàn)略目標實現(xiàn)與員工個人發(fā)展的助推器”，人力資源處處長周愛軍說，“圍繞這一目標，我們緊跟管理、專業(yè)技術(shù)、技能三支隊伍的不同發(fā)展階段配置相對應的四類課程，打造N個優(yōu)質(zhì)培訓品牌，從培訓覆蓋人群和培訓涵蓋內(nèi)容兩方面突出‘全’字”。
2023年，在25所的培訓課堂上，集團級專家、項目總師、大學教授等大咖輪流開講，分享前沿技術(shù)，也講述科研攻堅的經(jīng)歷，為全所員工打造了一場場知識盛宴。各部門負責人也走上講臺講授本部門的專業(yè)、產(chǎn)品，將看家本領(lǐng)逐一亮相。
在推進課程體系建立的過程中，25所一方面建立以總師專家、研究室主任為主的內(nèi)訓師隊伍，建立相應保障機制，提升內(nèi)訓師質(zhì)量，擴大專業(yè)覆蓋范圍；另一方面以培訓深化與科研單位、高校的交流合作，實現(xiàn)項目合作與人才培養(yǎng)的共贏協(xié)作。
精品化打造助力能力升級
作為今年入職的新員工，小劉第一時間參加了所里的新員工培訓，還在所屬研究室舉辦的“新人講堂”上作為“講師”，向室里的“老航天”們分享了自己求學期間的研究課題。
“新員工培訓給我吃了一顆定心丸！既當學生又當老師的員工培訓，不僅助力我在新崗位上的各項工作順暢開展，還給我?guī)碜孕?，化職場新鮮感為十足的干勁。”小劉說。
近年來，25所的人員引進規(guī)模前所未有。面對這樣的新形勢，25所以“全面覆蓋、重點突出”為原則，以品牌化方式重點打造了中層領(lǐng)導人員培訓班、所級新員工培訓班、飛躍計劃綜合素質(zhì)提升班、精導講堂等所級精品培訓項目。每一個精品項目均采取“培訓前調(diào)研-培訓方案設計-多次修改完善-培訓精密實施-培訓滿意度調(diào)研-反饋調(diào)整方案”的全流程精細化管理，并從品牌化的角度為各項目設計專屬視覺包裝、特色周邊用品和多元宣傳方式。與此同時，各個研究室也開展了新人夜校、總師講堂等豐富多彩的室級培訓活動。
升級后的精品培訓給職工帶來實實在在的獲得感，4個精品培訓項目的培訓滿意度均達到9.5分以上（滿分10分）。
數(shù)字化賦能提升培訓效能
打開電腦，進入25所的人力資源管理系統(tǒng)，員工就能一目了然地了解到近期發(fā)布的培訓項目，一鍵完成培訓審核、培訓報名、培訓學時查看、年度計劃完成率統(tǒng)計等工作。
為提升人力資源管理信息化程度，優(yōu)化業(yè)務流程，提高管理效率，推動研究所人力資源開發(fā)管理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，25所組織開發(fā)并上線了人力資源管理系統(tǒng)，重點強化了人資系統(tǒng)中培訓管理模塊的建設和完善。這一全新模式有力推動了培訓管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
為了讓員工利用碎片化時間“隨時學，隨地學”，25所積極籌措線上優(yōu)質(zhì)資源，組建了精導學堂“小遙充電站”網(wǎng)絡培訓專區(qū)?！靶∵b充電站”設置黨政思想、航天精神、職業(yè)素養(yǎng)三大類別，共21門課程，249個在線視頻供大家挑選學習。各研究室也采取網(wǎng)絡直播、在線會議等方式不定期地進行專業(yè)培訓。
未來，25所還將持續(xù)建設新精導培訓體系，打造學習型研究所，推動教育培訓工作不斷提質(zhì)增效，為鍛造高素質(zhì)專業(yè)化干部人才隊伍提供有力支撐。（文/王婷 金文莉）
